克州日报
克州切实加大教育投入 稳步推进教育改革
2019-11-20 本报记者 王世英
行走在克州大地，无论是在乡村的幼儿园，还是在县城的中小学，朗朗读书声中充满着希望无限。
知识改变命运，教育不仅关系着孩子的前途，寄托着家庭的希望，还承载着民族的未来。近年来，克州切实加大教育投入，稳步推进教育改革，协调推进教育发展，教育规模、办学水平稳步提升，义务教育标准化建设和均衡化发展稳步推进。到2019年初，克州各级各类学校444所，义务教育阶段学校165所，小学148所；幼儿园263所；特殊教育学校1所；中等职业学校5所。
办学条件大变样
义务教育均衡化发展
阿合奇县同心中学成立于1957年，已有61年的建校史，是阿合奇县唯一一所寄宿制初级中学。2004年9月由县一中、二中合并而成， 更名为同心中学。
说起同心中学的发展史，老一辈教育者最有发言权。退休教师买买提克日木·玉麦尔是土生土长的阿合奇人，初中高中都是从阿合奇县同心中学（原一中）毕业，1983年以教师的身份回到母校。谈起学校的变化，从事教育工作34年的他感触颇深：“以前学校的操场尘土飞扬，教室是一排排低矮的土坯房，课桌破旧，冬天靠烧炉子取暖。当时煤炭缺少，学生要到戈壁滩上找牛粪、木头生火。如今，学校有了崭新的教学楼、先进的办公设施和多媒体教室，硬软件建设日趋完善，办学条件发生了翻天覆地的变化。”
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。克州不断加大投入力度，持续改善办学条件。始终将义务教育均衡化发展作为社会经济发展的重要任务，积极建立经费投入长效机制，均衡配置办学资源，不断巩固学校标准化建设成果。2018年全州教育投入1.73亿元，实施教育建设项目91个，落实“全面改薄”资金8655万元，项目64个；落实“三区三州”资金4865万元，对19所薄弱学校实施项目20个；落实普通高中办学改善资金1521万元，项目2个；落实学前教育发展资金2300万，项目5个。2019年争取资金1.65亿元，实施项目100个，99个项目已竣工。通过实施上述项目，克州城乡义务教育办学条件得到极大改善。
走进州中心幼儿园，伴随着优美欢快的钢琴声，一首首儿歌在教学楼里回荡。图书区、绘画区、建构区，各式各样的区角活动，让孩子们的校园生活变得丰富多彩。
近年来，克州深入推进学前三年免费教育，认真落实学前教育规划、投入、教师队伍建设、监管等方面的责任，全力推进学前教育科学有序发展。据了解，2016—2018年总投资达3.5亿元，新建（改扩建）幼儿园157所，实现了农村学前三年免费教育全覆盖，达到了4至6岁适龄幼儿实现“应入尽入”。“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育体系基本形成。
同时，巩固提高义务教育发展水平，推进义务教育均衡化发展。始终坚持教育优先发展战略不动摇，不断强化教育在社会经济发展中的基础性、先导性地位，始终把教育摆在优先发展位置，以推进义务教育均衡化发展为抓手，以提升教育教学质量为核心，形成政府直接领导、教育部门主抓、职能部门配合的工作机制。克州三县一市义务教育均衡化发展情况良好。阿合奇县和阿克陶县分别于2015年、2017年通过国务院义务教育均衡化发展认定，在规划目标下提前达标。
优化教育结构布局
加强教师队伍建设
深入推进高中阶段免费教育，不断优化高中办学机制，优化结构布局，改善高中阶段办学条件，加强教师队伍建设，进一步提升高中阶段教育普及水平和教育质量。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为先。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
克州不断加强教师队伍建设，进一步提升教师的综合教育教学能力、教学质量。按照“四好”老师标准，培养政治坚定、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；建立完善教师补充和培养培训机制，努力解决好中小学教师结构性短缺问题。同时，以国家通用语言文字运用和教育信息化为突破口，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村、关注薄弱”的原则，改革教师培训内容和方法，创新教师培训模式和机制，全面开展个性化、多样化培训，切实提高教师的课堂教学能力和综合素质。落实好国培、区培、援疆培训，2017年以来，开展州本级培训2.2万余人次，用全覆盖轮训的方式帮助全州教师成长提升。2018年以来，组织7次教职工国家通用语言文字水平考核，9万余人次参加考试，合格率从67.62%上升至72%。
据了解，全州2017年至2019年招聘教师5259人，安置公费师范生831人，自治区单位、昌吉州、伊犁州、兵团各师、克州本地共选派干部3679名，“三区支教”教师524名赴克州农村学校和幼儿园支教、轮岗交流。2019年落实连片特困地区乡村教师生活补助经费2247.27万元，累计9662名乡村教师受益。
